Credo molto nelle potenzialità dei social network e vi sto di fatto spendendo le mie migliori energie. Sono convinta che una scuola 2.0 debba affiancare a un solido studio dei contenuti una diffusione degli stessi in un formato appetibile e soprattutto vicino alle modalità di comunicazione degli studenti, che di certo al giorno d'oggi non scrivono soltanto con carta e penna, ma ricorrono spesso alla leggerezza dei bits. Qualcosa che del resto già Calvino aveva preconizzato nelle sue Lezioni Americane.

Confrontarsi con il pubblico della comunità social, ben più vasto del microcosmo classe (e potenzialmente infinito), proponendo il proprio lavoro, significa per gli studenti sviluppare ottime doti di sintesi nell'esposizione dei contenuti e mantenere buon controllo ortografico. Non solo, essi devono imparare a scrivere in modo accattivante e spigliato, così da ottenere l'attenzione dei lettori, nonché variare il registro stilistico a seconda delle diverse situazioni comunicative.

mercoledì 18 settembre 2019

Divina Commedia- Purgatorio, canto I, questionario di comprensione e analisi.




Esordio

  1. Con quale metafora si apre il canto primo del Purgatorio? Spiegane il significato.
  2. Spiega il significato allegorico della nuova costellazione che appare al poeta.
Catone

     3. Che descrizione ci offre Dante di Catone?
     4. Chi era storicamente il personaggio in questione?
     5. Catone fa riferimento alle leggi dell'Inferno: perchè? Che cosa dice?

Virgilio introduce Dante

    6. Spiega il comportamento di Virgilio alle parole di Catone e la sua risposta.
    7. Per quale motivo Virgilio dice a Catone: libertà va cercando, ch'è sì cara/come sa chi per lei vita         rifiuta?
    8. Qual è il valore etico della libertà?

Prescrizioni di Catone

    9. Chiarisci perchè il ricordo di Marzia non può più incidere sulle azioni di Catone.
   10. Spiega il rito di purificazione prescritto da Catone.
   11. In che momento del giorno si trovano Dante e Virgilio? Che valore allegorico ha questo tempo?






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